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培养方案

全日制教育硕士-学科教学(生物)

发表日期:2015年04月07日 09:00 文章编辑: 浏览次数:

 

一、培养目标

培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为:

(一)拥护中国共产党领导,热爱教育事业,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于创新。

(二)具有良好的学识修养和扎实的生物学基础,了解现代生物学最新前沿和发展趋势。

(三)具有较强的教育实践能力,能胜任中小学生物学相关课程的教育教学工作,在现代教育理论指导下运用所学理论和方法,熟练使用现代教育技术,解决教育教学中的实际问题;能理论结合实践,发挥自身优势,开展创造性的教育教学工作。

(四)熟悉基础教育课程改革,掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

(五)能运用英语阅读本专业的英文文献资料。

二、招生对象

具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。

三、学习方式及年限

采用全日制学习方式,学习年限一般为2年,其中课程学习时间为1年,应在第一、二学期完成;实践教学时间不少于1年,结合课程学习和学位论文工作进行;学位论文时间不少于1年,第二学期期末进行论文开题,第三学期进行论文的研究与撰写,第四学期进行论文定稿、送审和论文答辩。

四、课程设置

全日制教育硕士专业学位研究生课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课、实践教学四部分。

课程学习实行学分制,应修满的总学分数不少于37.5学分。其中学位基础课13.5学分,专业必修课10学分,专业选修课6学分,实践教学8学分。非师范类专业毕业生入学后,须至少补修3门教师教育课程,不计学分。跨专业毕业生入学后,须至少补修2门学科专业基础课,不计学分。

课程设置详见附表:《全日制教育硕士研究生学科教学(生物)专业课程设置及教学计划》。

课程考核方式分考试和考查两种。学位基础课、专业必修课的考核采用考试方式;专业选修课的考核方式可以是考试,也可以是考查;所有课程的考核成绩均按百分制记分方式评定。

实践教学包括教育见习(含微格教学、课例分析、教学视频)和教育实习(含教育调查、班级与课堂管理实务)两部分。实践教学时间原则上不少于1年,采用集中实践与分阶段实践相结合的方式。实践教学按当年公布的实践教学计划执行。研究生在实践教学结束后,需提交实践教学总结报告,经实践教学指导、考核小组考核通过后,方能取得相应学分。其中,教学见习4学分,教学实习4学分。实践教学指导、考核小组由所在学院与实践单位有关人员(有关领导及指导教师)共同组成。

五、培养方式

采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。教学方式应重视理论与实践相结合,采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。

校外实践教学在已建立的中学教育实践基地组织与实施。

成立导师组,采取集体培养与导师负责相结合的指导方式,由校内导师与中小学有经验的高级教师共同指导研究生。

六、学位论文及学位授予

(一)学位论文选题应紧密联系基础教育实践,来源于基础教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化,如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于2万字。

(二)论文评阅人和答辩委员会成员中,须至少有一名具有高级教师职称的中学教师或教学研究人员。

(三)修满规定学分,并通过论文答辩者,经校学位评定委员会审核通过,授予教育硕士专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书。

全日制教育硕士研究生学科教学(生物)专业课程设置及教学计划


课程类型

课程编号

课程名称

学分

学时

开课学期

考核方式

任课教师
(职称)

负责单位





AQYYY004

研究生英语

2

54

1

考试

张国钢副教授

大外部

A0100003

中国特色社会主义理论与实践研究

2

36

1(前12周)

考试

郭同峰教授
李伟教授

政治学院

A0100005

自然辩证法

1

18

1(后6周)

考试

于海飞副教授

A0100006

科学道德与学术诚信

0.5

8

1

考查

专家

研究生处

A01J0002

教育学原理

2

36

1(前9周)

考试

娄立志教授
田殿山副教授

教育科学
学院

A01J0003

课程与教学论

2

36

1(后9周)

考试

徐娟 博士讲师
韩延伦副教授

A01J0004

中小学教育研究方法

2

36

1(前9周)

考试

韩延伦副教授

A01J0005

青少年心理发展与教育

2

36

1(后9周)

考试

郑淑杰教授
王丽博士





B11qj001

中学生物课程与教材分析

3

54

1

考试

卜庆梅教授

生命科学
学院

B11qj002

中学生物教学设计与案例分析

3

54

1

考试

卜庆梅教授

B11qj003

生物教育测量与评价

2

36

2

考试

张萍教授
蒋小满教授

B11qj004

现代生物学前沿专题

2

36

2

考试

邹宁教授
朱建军教授





D11qj001

生物科学方法论

2

36

2

考查

朱建军教授

生命科学
学院

D11qj002

国内外生物教育进展专题讲座

1

18

2(前9周)

考查

刘林德教授

D11qj005

生物学史专题讲座

1

18

2(前9周)

考查

万军利教授

D11qj004

生物活动课设计与实践

2

36

2

考查

王宜艳教授

DZJSSW07

生物教育统计学

2

36

1

考查

柏新富教授

D11js001

校本课程研究与开发

2

8

2

考查

导师组

D11js002

多媒体技术在课堂教学中的应用

0.5

8

1

考查

导师组

D11js003

课堂管理与班主任工作技巧

0.5

8

1

考查

导师组




A01J0006

教育见习(包括教学见习、微格教学、课例分析、教学视频)

4

不少于1年

结合课程学习和学位论文工作进行,最晚应在答辩申请前结束

考查

实践教学
指导组

生命科学
学院

A01J0007

教育实习(包括教学实习、教育调查、班级与课堂管理实务)

4

考查




E0200005

教育学

不计学分

45

随本科生学习
(非师范专业毕业考取的)

考试

苏春景教授

教育科学学院

E0200006

心理学

45

考试

郑淑杰教授

E1100011

生物学教学论

36

考试

卜庆梅教授

生命科学
学院

E1100012

普通生物学

54

随本科生学习
(跨专业考取的)

考试

王宜艳教授

E1100262

分子生物学与基因工程

54

考试

肖波副教授

 

主要参考书目及重要学术期刊

序号

名 称

1

张华主编:课程与教学论,上海教育出版社,2000年

2

王孝玲主编:教育评价的理论与技术,上海教育出版社,1999年

3

裴娣娜主编:教育研究方法导论,安徽教育出版社,2000年

4

张敏强主编:教育与心理统计学,人民教育出版社,1993年

5

靳玉乐主编:探究教学论,西南大学出版社,2001年

6

陈继贞主编:生物学实验教学研究,科学出版社,2004年

7

汪忠主编:新编生物学教学论,华东师范大学出版社,2006年

8

郑晓蕙主编:生物课程与教学论,浙江教育出版社,2003年

9

胡继飞主编:生物教育科研概论,浙江大学出版社,2004年

10

刘恩山主编:生物学教育研究方法与案例,高等教育出版社,2004

11

陆建身主编:生物教育展望,华东师范大学出版社,2001年

12

教育部基础教育司主编:新课程与学生评价改革,高等教育出版社,2004年

13

教育部基础司、师范司:生物课程标准研修,高等教育出版社,2004年

14

[美]国家研究理事会:美国国家科学教育标准,科学技术文献出版社,1999年

15

课程教材教法,人民教育出版社和课程教材研究所主办

16

教育研究,中央教育科学研究所主办

17

教师教育研究,北京师范大学、华东师范大学、教育部高师培训交流北京中心联合主办

18

教育研究与实验,华中师范大学主办

19

比较教育研究,北京师范大学主办

20

国外教育研究,东北师范大学主办

21

生物学通报,北京师范大学主办

22

生物学教学,华东师范大学主办

23

中学生物学,南京师范大学主办

24

中学生物教学,陕西师范大学主办

25

Journal of Biological Education Institute of Biology UK

26

The American Biology Teacher NABT USA

 
 

 

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